Belangrijke informatie
Alle Tales of Learning worden verkocht als gedrukte boeken, omdat ervaring met scholen aantoont dat ze vaker worden gelezen en gebruikt wanneer ze in een aantrekkelijke en handige vorm worden aangeboden. Bij aankoop van de volledige set en het opsturen van een bewijs van aankoop via onze contactpagina, bieden we bovendien een complementair digitaal account voor een jaar aan om het gebruik in de klas te ondersteunen.
De Tales of Learning worden exclusief verkocht via The Great British Bookshop, dat direct gekoppeld is aan de print-on-demand uitgever Bookvault. Bestellingen worden pas na aankoop gedrukt en wereldwijd verzonden tegen competitieve tarieven. Door de volledige set te kopen, bespaart u op verzendkosten. Houd er rekening mee dat er mogelijk invoerbelastingen van toepassing zijn, aangezien alle boeken in het Verenigd Koninkrijk worden gedrukt en verzonden.
Ondek de Tales of Learning (Vol. 1-19)
Het verhaal van de verloren kunsten van ons geheugen (Vol. 1)
Het verhaal van de verloren kunsten van ons geheugen neemt je mee op een reis door de tijd, van een wereld waarin mensen complexe geheugentechnieken gebruikten om kennis te bewaren, tot de uitvinding van de drukpers, die boeken toegankelijk maakte en de noodzaak van memoriseren verminderde. Het toont een parallel met onze moderne wereld, waarin technologie zoals smartphones en internet ons denkvermogen beïnvloedt. Het benadrukt het belang van balans: terwijl technologie vooruitgang biedt, is het cruciaal om cognitieve en sociale vaardigheden te blijven ontwikkelen, zodat we zowel individueel als als samenleving sterker worden.
Het verhaal van onze eeuwig veranderende hersenen (Vol. 2)
Het verhaal van onze eeuwig veranderende hersenen vertelt hoe mensen lange tijd geloofden dat hun hersenen onveranderlijk waren, vaststaand vanaf de geboorte. In de 20e eeuw veranderde dit geloof toen wetenschappers ontdekten dat de hersenen zich kunnen aanpassen en groeien – een vermogen dat we neuroplasticiteit noemen. Door nieuwe vaardigheden te leren en gezonde gewoonten aan te nemen, kunnen mensen hun brein versterken, zoals bijvoorbeeld Londense taxichauffeurs die door hun training grotere geheugengebieden ontwikkelden. Tegelijkertijd laat het verhaal zien dat verwaarlozing van de hersenen, zoals door stress, eenzaamheid of slechte gewoonten, leidt tot verlies van functies. De boodschap is dat iedereen de kracht heeft om zijn eigen brein te vormen, maar dat dit vaak een verborgen geheim blijft in onze moderne samenleving. Het is een oproep om bewust je potentieel te benutten en je brein actief te verzorgen.
Het verhaal van onze groeiende mindset (Vol. 3)
Het verhaal van onze groeiende mindset speelt zich af in een wereld met twee rijken: het rijk van de vaste gedachten, waar mensen geloven dat hun talenten vaststaan, en het rijk van de groei, waar ze leren dat het brein kan veranderen door inspanning en leren. Toch is de weg naar een groeimindset vol uitdagingen, zoals de invloed van school, sociale media, ouders en reclame, die vaak het geloof in vaste mogelijkheden versterken. Het verhaal laat zien hoe je een omgeving kunt creëren die groei stimuleert en leert kinderen dat fouten kansen zijn en iedereen kan blijven groeien met inzet en steun.
Het verhaal van de vergeten technieken (Vol. 4)
Het verhaal van de vergeten technieken vertelt hoe mensen in de oudheid geheugentechnieken gebruikten om kennis te bewaren. Na de uitvinding van de drukpers raakten deze technieken in vergetelheid, en het idee dat hersenen vaststaan nam de overhand. Eeuwen later ontdekten wetenschappers dat onze hersenen kunnen groeien (neuroplasticiteit) en dat een groeimindset—het geloof dat je kunt verbeteren door inzet—essentieel is. Met dit besef herontdekten we de waarde van oude geheugentechnieken. Het verhaal laat zien hoe een omgeving die fouten omarmt, gericht complimenteert, en labels vermijdt, je helpt om te leren en te groeien.
Het verhaal van educatieve transformatie (Vol. 5)
Het verhaal neemt je mee naar een tijd waarin mensen dachten dat onze hersenen vaststonden, dat je slim geboren moest zijn om te slagen. Scholen leken op bedrijven: alles draaide om competitie, cijfers en wie de beste was. Maar moderne ontdekkingen zoals de groeimindset lieten zien dat je hersenen kunnen groeien, dat fouten maken juist helpt en dat leren slimmer kan in plaats van harder. In deze nieuwe kijk op onderwijs zien we hoe je met hoge verwachtingen, steun en de juiste strategieën ongelooflijke resultaten kunt behalen. Het onderzoek van Benjamin Bloom laat zien dat bijna iedereen succesvol kan zijn in leren, als ze de tijd en begeleiding krijgen die ze nodig hebben. Het verhaal inspireert kinderen en volwassenen om te geloven in groei, nieuwsgierig te blijven, en het plezier van leren te omarmen.
Het verhaal van intelligentie (Vol. 6)
Het verhaal van intelligentie vertelt dat geheugen en intelligentie niet vaststaan, maar trainbaar zijn, net als spieren. Door slimme leertechnieken en een groeimindset kun je sneller leren, je potentieel ontdekken en zelfs je IQ verbeteren. Alfred Binet, de maker van de IQ-test, waarschuwde dat zijn test nooit bedoeld was om mensen vast te labelen. Het verhaal moedigt je aan om oude wijsheid en moderne wetenschap te gebruiken om te groeien en jezelf te ontwikkelen.
Het verhaal van mnemonische magie (Vol. 7)
Het verhaal van mnemonische magie neemt je mee naar een wereld waar de meest populaire manier van leren, stampen (oftewel herhalen tot je het onthoudt), niet altijd de beste blijkt te zijn. Hoewel deze methode veel tijd kost en vaak ineffectief is, ontdekken leerlingen een nieuwe weg: leren hoe je beter kunt leren. Deze reis begint met nadenken over hoe je brein werkt (metacognitie). Stap voor stap worden waardevolle inzichten onthuld: focus op één taak tegelijk, werk op een rustige plek zonder afleiding, begrijp wat je leert in plaats van het uit je hoofd te stampen, lees van papier voor betere concentratie, en neem regelmatig pauzes. Zelfs slim omgaan met procrastinatie en sneller werken om focus te vinden, zijn verrassende technieken. Het verhaal moedigt je aan om leren leuker, slimmer en effectiever te maken door niet harder, maar slimmer te werken.
Het verhaal van snelle geesten (Vol. 8)
Het verhaal van snelle geesten vertelt over de ontdekking van snellezen, een vaardigheid die het leerproces drastisch versnelt door de leessnelheid te verdubbelen. Het legt uit hoe snellezen niet alleen het tempo verhoogt, maar ook de focus en concentratie verbetert, vergelijkbaar met het verschil tussen wandelen en rennen. Het verhaal beschrijft verschillende technieken om sneller te lezen, zoals het gebruik van een vinger als gids, het vermijden van het hardop "meelezen" in je hoofd, en het leren lezen in grotere woordgroepen. Verder wordt uitgelegd hoe regelmatig oefenen je brein verandert, waardoor je sneller kunt verwerken en beter kunt onthouden. Het verhaal benadrukt dat, hoewel het enige tijd en oefening kost, het brein zich aanpast en sterker wordt door de nieuwe manier van lezen.
Het verhaal van het natuurlijk leren (Vol. 9)
Het verhaal van het natuurlijk leren gaat over het leren van nieuwe informatie op een slimme en efficiënte manier. Het legt uit hoe we van nature al goed zijn in leren door herhaling, en hoe we deze kracht kunnen versterken met technieken zoals snellezen en gespreide herhaling. Door sneller te lezen en je eerst te concentreren op begrijpen, in plaats van direct te onthouden, kun je de informatie sneller verwerken. Vervolgens helpt actief herinneren en herhalen op specifieke momenten om de kennis diep in je geheugen te verankeren. Het verhaal gebruikt een voorbeeld van een persoon die zijn studie succesvol afrondde door deze technieken toe te passen, zonder veel tijd te verspillen, en laat zien dat leren slim en efficiënt kan zijn.
Het verhaal van het geheugenpaleis (Vol. 10)
Het verhaal van het geheugenpaleis gaat over de oude techniek van geheugenpaleizen, die werd ontdekt door Simonides van Ceos in de oudheid. Toen hij getuige was van een tragedie waarbij een gebouw instortte, ontdekte hij dat hij de doden kon identificeren door te herinneren waar ze zaten. Deze ontdekking leidde tot de methode van loci, een manier om informatie te onthouden door het te koppelen aan specifieke locaties. Later populariseerde de Romeinse spreker Cicero deze techniek. In het moderne onderwijs wordt de methode van loci gebruikt in combinatie met technieken zoals snel lezen en herhaling om effectief informatie te onthouden. Het verhaal illustreert hoe de techniek kan helpen om complexe informatie, zoals feiten over klimaatverandering, makkelijker te onthouden door ze te koppelen aan visuele beelden in een geheugenpaleis. Het moedigt aan om geheugenpaleizen te maken met klasgenoten en om uitstapjes te gebruiken als inspiratie voor nieuwe geheugenpaleizen.
Het verhaal van de slapende wijsheid (Vol. 11)
Het verhaal van de slapende wijsheid gaat over de verborgen kracht van slaap voor leren. Het begint met de ontdekking van oude wijzen die begrepen dat slaap essentieel is voor de gezondheid van onze hersenen en het verbeteren van ons vermogen om te leren. Maar in de moderne wereld, met de afleiding van schermen en constante druk, is slaap vaak het eerste wat we in gevaar brengen. Het verhaal legt uit hoe slaap, naast een groeimindset, beweging en gezonde voeding, een belangrijke basis is voor succesvol leren en persoonlijke ontwikkeling. Het benadrukt het belang van voldoende slaap voor kinderen en volwassenen, en hoe een goede nachtrust helpt om emoties te reguleren, geheugen te verbeteren en nieuwe kennis te versterken.
Het verhaal van bewerkt voedsel (Vol. 12)
Het verhaal van bewerkt voedsel beschrijft de evolutie van voedselproductie en consumptie, van de oude methoden van voedselbehoud zoals drogen en fermenteren, naar de opkomst van de voedselindustrie tijdens de Industriële Revolutie. Door overproductie en massaproductie werden bewerkte voedingsmiddelen populair, die steeds meer suiker, vet en zout bevatten om de smaak te verbeteren en verslavend te maken. Deze verandering in eetgewoonten leidde tot een wereldwijde verspreiding van bewerkte en fastfoodproducten, wat bijdroeg aan een gezondheidscrisis, waaronder obesitas en hartziekten. De invloed van deze voeding op de hersenen en het leervermogen van kinderen wordt ook besproken. In de laatste sectie wordt het belang van koken als een manier om de gezondheid van het lichaam en de geest te bevorderen benadrukt, met de nadruk op het behoud van vaardigheden en de voordelen voor het brein.
Het verhaal van behulpzame stress (Vol. 13)
Het verhaal van behulpzame stress gaat over hoe stress niet altijd slecht is, en hoe je het kunt gebruiken om je motivatie en prestaties te verbeteren. Het maakt onderscheid tussen positieve stress, eustress, en negatieve stress, distress. Het legt uit hoe procrastinatie (uitstellen) een manier kan zijn om eustress op te bouwen, wat je helpt om beter gefocust en gemotiveerd te raken. Het verhaal bespreekt hoe stress een natuurlijk ritme volgt en hoe je dit kunt gebruiken om beter met druk om te gaan. Wanneer de stress te veel wordt, is het tijd om in actie te komen en je taken te plannen om de controle terug te nemen en de stress te verminderen.
Het verhaal van de planningscyclus (Vol. 14)
Het verhaal van de planningscyclus gaat over hoe je, wanneer je gestrest of overweldigd bent, weer controle kunt krijgen door middel van planning. Het legt uit dat je, door eerst te procrastineren en je daarna onder druk te zetten, een gevoel van spanning (eustress) creëert, wat je kunt gebruiken om je planning te starten. Het benadrukt dat plannen zonder die energie niet effectief is. Het verhaal gaat verder over hoe technieken zoals snel lezen, actieve herhaling en spaced repetition je kunnen helpen om je studie of werk sneller en effectiever te organiseren. Uiteindelijk vergelijkt het proces van leren en plannen met het creëren van een schilderij, waarbij kennis stap voor stap in lagen wordt opgebouwd om een meesterwerk te vormen.
Het verhaal van de foutencyclus (Vol. 15)
Het verhaal van de foutencyclus gaat over hoe falen een waardevolle kans is om te leren en te verbeteren. Het legt uit dat wanneer je een fout maakt of een test niet haalt, je de kans krijgt om belangrijke feedback te verzamelen die je helpt om je strategie en kennis te verbeteren. Het benadrukt dat falen niet het einde is, maar juist een belangrijk moment om door te groeien. Het verhaal gebruikt de figuur van Franklin Roosevelt, die examens die hij al had gehaald opnieuw maakte om ze beter te doen, als voorbeeld. Het laat zien dat je geen blanco begin nodig hebt, maar juist de bestaande kennis kunt versterken door nieuwe lagen toe te voegen, waardoor je uiteindelijk beter zult worden.
Het verhaal van de hindsight bias (Vol. 16)
Het verhaal van de hindsight bias gaat over de uitdagingen die ontstaan door de hindsight bias, een cognitieve bias waarbij we achteraf denken dat iets voorspelbaar of logisch was, wat ons kan verblinden voor de werkelijke moeilijkheden van het leerproces. Het legt uit dat het maken van samenvattingen vaak niet effectief is wanneer je iets nog niet goed begrepen hebt, omdat het veel tijd kost zonder veel resultaat. In plaats daarvan is het beter om gebruik te maken van samenvattingen die door anderen zijn gemaakt, om snel de essentie van een onderwerp te begrijpen. Het verhaal suggereert ook dat leraren samenvattingen kunnen aanbieden en zelfs geheugentechnieken zoals geheugenpaleizen kunnen gebruiken om leren gemakkelijker en effectiever te maken.
Het verhaal van de magische complimenten (Vol. 17)
Het verhaal van de magische complimenten vertelt het avontuur van een groep wijzen die op een roadtrip door Europa reist om de kracht van complimenten te ontdekken en te leren hoe deze bijdragen aan de ontwikkeling van een groeimindset. In elk land waar ze komen, ervaren ze een nieuwe les over hoe het geven van de juiste complimenten – zoals het waarderen van inspanning, doorzettingsvermogen, creativiteit en samenwerking – kan helpen bij het bevorderen van groei en leren. Het geheugenpaleis, dat ze bouwen tijdens hun reis, is een symbool voor de kracht van positieve woorden en bewust kiezen voor complimenten die een groeimindset ondersteunen. Het verhaal benadrukt het belang van het geven van doordachte complimenten die niet alleen anderen helpen groeien, maar ook jezelf.
Het verhaal van kosmisch falen (Vol. 18)
Het verhaal van kosmisch falen neemt je op een magische reis door ons zonnestelsel, waar je van elke planeet een belangrijke les leert over hoe om te gaan met falen en het ontwikkelen van een groeimindset. Van de Maan tot Pluto ontdek je dat fouten maken normaal is, dat doorzetten, reflecteren en samenwerken belangrijke sleutels zijn voor succes. Het Geheugenpaleis dat je door deze reis leidt, helpt je herinneren dat elke uitdaging een kans is om te leren en te groeien, zodat je je sterker voelt om te blijven proberen, zelfs als iets niet meteen lukt.
Het verhaal van de mist van het oordeel (Vol. 19)
In een school waar ooit vreugde en nieuwsgierigheid de toon zetten, sluipt een donkere mist genaamd Het Oordeel naar binnen. Deze mist zorgt ervoor dat kinderen worden beoordeeld op hun fouten en labels krijgen die hen beperken. Ze worden minutieus in de gaten gehouden en beoordeeld op hoeveel ze doen in plaats van wat ze leren. Maar langzaam begint De Gloed van de Groei door de mist heen te schijnen. De kinderen ontdekken dat fouten maken een deel van leren is en dat hun inspanningen belangrijker zijn dan perfectie. De mist verdwijnt, en de school verandert in een plek waar leren weer leuk is, vol nieuwsgierigheid en kansen om te groeien.